fotosynthese

alles zur fotosynthese:
voraussetzungen, ablauf, ergebnis, bedeutung
dateien (präsentation, smart-notebook und text mit abbildungen) in lo-net2, dateiablage

hier die interaktive animation aus dem unterricht von planet schule "die fotosynthese"

aufbau eines laubblattes

erarbeitungsphase mit text, modell und mikroskop. der aufbau eines laubblattes sollte nun klar sein!

modell:

erkenntnisgewinn: 3d-vorstellung

text:

erkenntnisgewinn: begrifflichkeit

mikroskop:

erkenntnisgewinn: zeichnungen
hier ein mikroskopisches bild vom blattquerschnitt:

und schema: laubblatt - aufbau mit beschriftung

stoffkreislauf

 kreislauf von stickstoff in der nahrungskette und im ökosystem. biobuch seite 70 und lo-net dateiablage - ökologie - boden - "2012_Stoffkreislauf.notebook"
aktuell hierzu:
nitratbelastung im trinkwasser: sueddeutsche oder greenpeace magazin heft 3.14 "das lange gedächtnis des wassers"

so langsam wird es klarer: vegan leben ist gut für die umwelt!
begründe diese aussage aufgrund der oben genannten internetquellen zur nitratbelastung!

edaphon

bodenlebewesen in text und film.
kurze zusammenfassung des textes (vgl. lo-net, dateiablage "Bodenorganismen_ohne Aufgabe.doc") und veranschaulichung über mindmaps (erstellt mit xmind)

hier der film:

 

mindmap boden:

mindmap edaphon:

 zum abschluss ein film: "lass uns über den boden reden!"

boden

boden (die pedoshäre) als "verkanntes" ökosystem.
böden entstehen durch verwitterung (abiotisch) und durchwurzelung (biotisch).
böden weisen unterschiedliche horizonte (bodenhorizonte) auf.
die biozönose des bodens (das edaphon) weist eine große vielfalt auf (ähnlich regenwald oder korallenriff).

bodenarten

bodenarten unterscheiden sich durch die korngrößen ihrer mineralischen bestandteile (sand, schluff, ton), durch ihren humusgehalt und die unterschiedlich gute verfügbarkeit ihrer mineralsalze.
pflanzen nehmen mineralsalzionen aktiv durch kationenaustausch auf. hierbei spielt das co2 der atmung der pflanzen eine wichtige rolle.

energiefluss

aus aufgaben zum energiefluss (s. buch seite 68/69) mussten energiepyramiden erstellt werden.
aus diesen energiepyramiden ließ sich sehr gut erkennen, wie groß die energiverluste beim übergang von einer trophieebene zur nächsten sind.

energiefluss im ökosystem (bild nach excel-diagramm)

energiepyramide (produzent bis konsument 3. ordnung)

definitionen

biotop

biotop, ein räumlich begrenzter lebensraum, der eine angepasste lebensgemeinschaft (biozönose) beherbergt. das b. ist geprägt durch eine spezielle kombination von abiotischen umweltfaktoren und hebt sich dadurch von benachbarten lebensräumen ab.

biozönose

biozönose, lebensgemeinschaft, gemeinschaft der in einem biotop regelmässig vorkommenden arten von pflanzen, tieren und mikroorganismen, deren vertreter untereinander und mit den angehörigen anderer arten in wechselbeziehung stehen.

biosphäre

biosphäre, der von organismen bewohnbare raum der erde. die b. umfasst die wasserlebensräume (hydro-biosphäre) und die landlebensräume (geo-biosphäre). zur b. im engeren sinne gehören der bodennahe luftraum, der von organismen bewohnte raum des bodens, die höhlensysteme in der erdtiefe sowie die gewässer. im weiteren sinne wird auch der bereich der atmosphäre zur b. gerechnet, der von tieren als flugraum genutzt wird.

ökosystem – ein ganzheitliches wirkungsgefüge von lebewesen (biozönose = lebensgemeinschaft) und deren anorganischer umwelt (biotop = lebensstätte), das bis zu einem gewissen grade zur selbstregulation fähig ist.

abiotische umweltfaktoren

abiotische umweltfaktoren, die auf organismen einwirkenden umweltfaktoren der unbelebten umwelt. dazu gehören klimatische umweltfaktoren wie wärme, licht, und feuchtigkeit, chemische umweltfaktoren wie sauerstoff, kohlenstoffdioxid, wasser und nährstoffe sowie mechanische umweltfaktoren wie z.b. feuer oder wind.

biotische umweltfaktoren

biotische umweltfaktoren, die auf organismen wirkenden faktoren der lebenden umwelt, z.b. nahrung, konkurrenten, feinde, parasiten, krankheitserreger.

boden

boden, pedosphäre, die belebte, oberste verwitterungsschicht der erde.

atmosphäre

atmosphäre, die überwiegend gasförmige hülle von himmelskörpern, i.e.s. die lufthülle der erde.

lithosphäre

lithosphäre w [von *litho- , griech. sphaira = kugel], der bis ca. 1200 km tiefe reichende gesteinsmantel der erde (gesteine).

quelle: spektrum "lexikon der biologie"

parasitismus

filme zu parasitischen/biotischen beziehungen

parasitismus

parasitismus als biotische beziehungen: beispiele aus dem buch und kleiner leberegel

ausflug ins gelände

flechte auf baumstamm

beobachtungen rund um die schule: beispiele für biotische beziehungen und abiotische einflüsse.

unterschiedlich weit entwickelte blüten (sonnenseite)

auswurf aus kaninchenbau: veränderung der abiotischen bedingungen um den eingang

apfel: zersetzungsprozesse durch destruenten

totholz als wohnstätte für insekten

moosbewuchs auf baumast:
veränderungen der lebensbedingungen auf dem ast durch bewuchs

pilz als destruent

interspezifische beziehungen

buch seiten 3 - 38

akazie und giraffe

beispiel für biotische beziehungen: akazien, giraffen u.a.

paranuss

beispiel für biotische beziehungen: der paranussbaum

Was ist Ökologie?

Der Wasserfloh

-Leben wird durch viele Faktoren bestimmt

-Faktoren: Licht oder Wasserbeschaffenheit (abiotische Faktoren)

-Wasserpflanzen, Artgenossen oder Feinde (biotoschen Faktoren)

-Bei Vermehrung der Flöhe in einem Tümpel, ohne genug Nahrung, herrscht Konkurenz 

-Wasserfloh = Mitglied einer Population

-Er bildet eine Lebensgemeinschaft oder Biozönose

-Lebensbereich der Gemeinschaft lautet Biotop

-Biozönose und Biotop bilden ein Ökosystem (entstanden aus den abiotischen Faktoren)

Zitat:

Ein Ökosystem ist ein ganzheitliches Wirkungsgefüge von Lebewesen und deren anorganischer Umwelt, das bis zu einem gewissen Grade zur Selbstregulation fähig ist.

can emekci24. Februar 2014 05:26

Knapp aber inhaltsreich, find ich gut !
Eventuell noch ein, zwei Sätze mehr hinschreiben, damit es detailreicher ist.

Harald Wilfer26. Februar 2014 13:16

sind alle besprochenen begriffe klar genannt und verwendet? was ist mit der toleranzkurve?

et cass27. Februar 2014 12:00

Paranussbäume brauchen die Tierart Aguti... Diese Tierart kann nur die dicke Schale der Paranüsse knacken... Da die Aguti ihr Essen nicht gerne teilen versteckt sie die Samen im Peruanischen Regenwald... Wenn jedoch ein anderer Aguti die Samen finden, nimmt er sie mit und versteckt sie auch... wenn sie nicht mehr die Samen findet bleibt sie unter der Erde.. Somit werden an den Stellen neue Paranussbäume angepflanzt
Danach kommen die Orchideebienen ins Spiel... Nur die weiblichen Bienen haben eine Zunge die lang genug ist um die gelben Blüten des Paranussbaumes zu bestäuben... Die männlichen Orchideebienen brauchen den Duft von der speziellen Orchidee um somit die weiblichen Orchideebienen anzuziehen...
Somit sind Agutis und Orchideenbienen für die Paranussbäume wichtig ...

Ihr könnt ruhig was ergänzen ;)

Jana Himmel18. März 2014 08:24

Der Duft welchen die männlich Biene benötigt um das Weibchen anzuziehen entsteht durch das Öl welches die Orchidee absondert. Die männ. Biene nimmt dieses auf. Das wird nicht ganz klar. sonst knapp wichtigesten Inhalte drinne , jedoch ausbaufähig. :)

Muhammed Türkoglu26. März 2014 07:31

Kurz und knackig ! Sehr verständlich mein lieber. Like :)

diskussion gentechnik

nach lektüre der internetseite von "reset", deren information mit bisher gehörtem und gesehenem verglichen wurde, ergab sich eine diskussion zur gentechnik.
anschließend wurden die auf der reset-seite verlinkten seiten auf ihre intentionen untersucht (pro oder contra gentechnik) und festgestellt, dass überwiegend contra-positionen zu wort kamen.
in den nächsten stunden soll ein fundament für die eigene urteilsfähigkeit gelegt werden. dann werden grundbegriffe der ökologie eingeführt und angewendet.

tiere nach maß

tiere nach maß

das fehlt mir vom inhalt des filmes (vom 13.2.2014):

hochleistungskühe

künstliche besamung (samenportionen tiefgekühlt)

hormonbehandlung für superovulation

entnahme von eizellen aus kuh (auch nach tod der kuh durch abernten der eierstöcke)

embryonentransfer (hormonbehandlung zur synchronisation der zyklen)

videoschnappschuss "tiere nach maß"

embryonenteilung mit zellkerntransfer

videoschnappschuss "tiere nach maß"

internationale zuchtprogramme weltweit einfach möglich

probleme:

erbfehler wirken sich auf viele nachkommen aus und müssen mittels gendiagnose verhindert werden

produktionssteigerung durch bst = rinderwachstumshormon um 30% (nebenwirkungen unbekannt)

fleischschwein

züchtung fettschwein zu fleischschwein ergab stressanfälligkeit mit schlechterer fleischqualität (fettschwarte weggezüchtet)

schweinewachstumshormon: schnelleres wachstum, mehr protein (aber: hautprobleme, bewegungsstörungen) – kürzere mästungszeit

einpflanzen eines menschlichen gens: misslungen (arthritische schweine)

gripperesistente schweine durch gentransfer (technik: mikroinjektion) von gripperesistenter maus

fazit:

[primär transgene tiere: mosaik von „normalen“ und „veränderten“ zellen / sekundär transgene tiere (gen ist in keimbahn eingebaut)]

• transgene kaninchen produzieren eiweiße für medikamente (patentierte tiere)

  

  videoschnappschuss "tiere nach maß"

• transplantation von schweineherzen, schweinehaut auf menschen (vergleich: schweineleder, schweinefleisch)
• gentechnische grundlagenforschung erfolgt an der maus, später an nutztieren (zitat: „am mensch macht das keinen sinn“)

kulturpflanzen maßgeschneidert

das fehlt mir vom inhalt des filmes (vom 5.2.2014):

unterschiede zwischen traditioneller und gentechnischer züchtung:

videoschnappschuss "kulturpflanzen maßgeschneidert"

konventionelle züchtung
von wildform zu kulturform mit anschließender optimierung

• künstliche bestäubung: gezielte auslese - neue sorte: 15 jahre. diese neue sorte vereint beste merkmale mehrerer  pflanzen ihrer art, anschließend:

• vegetative vermehrung (genetisch identisch: klone) – viele identische pflanzen mit gleichen eigenschaften
• protoplastenregeneration (protoplasten = zellen ohne zellwände) –viele identische pflanzen mit gleichen eigenschaften

  

  videoschnappschuss "kulturpflanzen maßgeschneidert"

gentechnische züchtung

videoschnappschuss "kulturpflanzen maßgeschneidert"

1. für zweikeimblättrige pflanzen mit agrobakterien:
   plasmidteil wird in dna der pflanzenzelle eingeschleust (resistenzgen wird in plasmid eingebaut, s. schroedel genetik s. 108 - 113).
   ergebnis: übertragung von fremden genen auf die pflanze
   problem: freilandversuche (natürliche bedingungen) – andere ergebnisse als im labor.

   

   videoschnappschuss "kulturpflanzen maßgeschneidert"

    
2. wissen von ökologen verbinden mit wissen von gentechnologen. vieles noch ungeklärt.
   beispiel: pflanze produziert giftstoff (nach genübertragung aus bacillus thuringiensis) gegen fressfeinde
   pestizide (giftstoffe): „wirkstoff“ oder „stoffwechselprodukte des wirkstoffs“ sind nicht immer bekannt und nachweisbar - wirkung auf mensch???
   ergebnisse bisher: gene für längere haltbarkeit, gegen vermatschen, unterdrücken der pollenproduktion (promotor) wurden eingebaut
3. für einkeimblättrige pflanzen (mais, reis, getreide) durch
   
   • einschleusen von erbinformationen in eizelle über spermazelle (mit veränderter dna) als vektor
   • elektrischen impuls
   • mikroinjektion

     

     videoschnappschuss "kulturpflanzen maßgeschneidert"

   • „beschießen“ von protoplasten (zelle ohne zellwand) durch teilchengewehr

weitere ziele: 
gene für insekten-, virusresistenz – positive beeinflussung von keimverhalten

Natalia Jones7. März 2014 10:57

Hallo Herr Wilfer,
Ihre Ergänzungen sind passend, jedoch würde es mich freuen, wenn Sie die Nomen groß schreiben könnten, da es mir schwer fällt, den Text zu lesen...
Danke für Ihr Verständnis.

Biologie 13.02.2014

Biologieunterricht am 13.02.2014

Stundengliederung:
1.Computerraum (lo-net)
2.Film -Tiere nach Maß-

Zusammenfassung des Films:
In dem Film Tiere nach Maß geht es um die Anwendung von Gentechnik an verschiedenen Nutztieren.In dem Fall geht es um die Kuh und das Schwein.Es werden Spermien von der Kuh entnommen und durch Verdünnungen 400-600 mehr Samenoptionen gewonnen.Ein Glas voll Samen kostet in etwa zwischen 15-20 Euro.Diese Samen können tiefgefroren und unter Kühlung Jahrzehnte aufbewahrt werden.Die Besamung erfolgt durch ausgewähltes Bullensperma.Heute werden 90% aller Kühe besamt, um mehr Nachkommen zu erhalten.Durch die Verpflanzung von Embryonen kann die Anzahl von 8 Kälbern in 8 Jahren auf ein Vielfaches gesteigert werden.Bei Untersuchungen werden toten Kühen die Eierstöcke entnommen um Gendefekte, wie die Spinnengliedrigkeit, zu beseitigen.

   
Ziele sind zum einen, dass Gensonden entwickelt und das diverse Erbkrankheiten auf den Chromosomen lokalisiert werden.Des Weiteren soll die Produktion durch Hormonbehandlungen (BST) bis zu 30% gesteigert werden.

Im Film führen Wissenschaftler auch Tests an Schweinen durch.Diese werden ebenso hormonell Behandelt und als Ergebnis zeigt sich, dass gleichwertiges Fleisch in kürzerer Zeit erzeugt wird.

Schweinenachkommen sollen unterdem durch Injektionen von Resistensmitteln gegen die Grippe immun werden.

                   

               

Mein Fazit:Der Film hat mir tiefere Eindrücke in die Gentechnik bei Tieren vermittelt.Neben dem Film ist mir aufgefallen, dass es auch viele Menschen gibt die Gentechnik bei Tieren ablehnen, weil es ihnen nicht plausibel klingt das Ökosystem eventuell aus dem Gleichgewicht zu bringen,nur um optimierte Qualität an Fleisch etc. zu erhalten.

Was sind Eure Gedanken über diesen Kurzfilm? Kommentiert!

Natalia Jones21. Februar 2014 01:23

Herr Michelfelder.
Ich finde Ihre deutsche Schreibweise sehr gut. Außerdem haben Sie den Film sehr ausführlich beschrieben, sodass man den Film nicht mehr sehen muss. Jedoch fehlt mir vielleicht ein Foto von den Betroffenen Tieren. Ich würde auch die unterschiedlichen Arten von der Anwendung der Gentechnik nochmals aufführen. Als letztes glaube ich auch, dass es eine genaue Quelle des Films und des Fernsehsenders, aus rechtlichen Gründen geben sollte. Dies ist aber Nebensache.
Alles in einem: gute Arbeit.

Biologie 05.02.2014

Biologieunterricht am 05.02.2014

Stundengliederung:

1.Unterschied tierische/pflanzliche Zelle

2.Film:Genzeit Folge 3 Kulturpflanzen maßgeschneidert

3.Was ist der Unterschied zwischen der traditionellen Züchtung und der unter Beeinflussung von Gentechnik?

(1.)

Hier sehen wir den Unterschied: 

quelle: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/Plant_cell_structure_svg-de.svg

-die tierische Zelle besitzt keine Zellwand, jedoch die pflanzliche

-die tierische Zelle besitzt keine Vakuole, jedoch die pflanzliche

-die tierische Zelle besitzt keine Chloroplasten, jedoch die pflanzliche

(2.)

Der Film Genzeit Folge 3 Kulturpflanzen maßgeschneidert handelt im wesentlichen davon, wie Wissenschaftler es versuchen Nutzpflanzen durch chemische Stoffe resistent gegen Bakterien zu machen und gleichzeitig deren Erträge zu erhöhen.Um diese gewünschten Eigenschaften zu erzielen, wird eine Störung des ökologischen Gleichgewichts in Kauf genommen.Während des Films sind einige Begriffe aufgetreten, welche hier definiert werden.

Begriffe vom Smartboard:

Als Protoplast: bezeichnet man bei mit Zellwänden versehenden Zellen die kleinste selbständig lebensfähige morphologische Einheit, d. h. den plasmatischen Inhalt einer Zelle.

Gentransfer: Als Gentransfer wird die Übertragung von Genen von einem Organismus auf einen anderen bezeichnet.

Herbizide: Herbizide oder auch Unkrautbekämpfungsmittel sind Substanzen, die störende Pflanzen abtöten sollen.

Agrobakterien:      =Bodenbakterien

Vektor (Gentechnik): Ein Vektor ist in der Gentechnik ein sogenanntes Transportvehikel oder einfach Transportmittel.

Plasmid: Plasmide sind kleine doppelsträngige DNA-Molekühle, die in Bakterien vorkommen.Sie können außerdem viele verschiedene Gene enthalten.

(3.)

Der Unterschied zwischen beiden Arten der Züchtung?!

Bei der Züchtung unter Einfluss von Gentechnik werden, wie zu erahnen, mit chemischen Hilfsmitteln z.B Erntenerträge erhöht.Die Nutzpflanze wird gegen Viren resistend gezüchtet, was man von der traditionellen Züchtung nicht behaupten kann.Des Weiteren wird bei der gentechnischen Züchtung die Umwelt (Natur) negativ beeinflusst und bei der trad. Züchtung nicht.Zumindest nicht durch Schädlingsbekämpfungsmittel. 

Stephanie Ziegler13. Februar 2014 07:33

Sehr gut unf anschaulich dargestellt. Weiter so Philipp ;)

Gül Özkan13. Februar 2014 07:35

Gute Arbeit geleistet ;) nur würde ich auch die anderen Fachbegriffe hinzufügen, die Hr. Wilfer nach dem Film auf das Smartboard geschrieben hat. :)

Antworten

Natalia Jones13. Februar 2014 07:36

Lieber Herr Michelfelder, gut gemacht :